SA-DCD2023 | Didac-TIC UASLP

About the course

El diplomado busca contribuir al desarrollo de la competencia digital docente en los profesores de educación superior a través de la adquisición del conocimiento y el desarrollo de habilidades tecnológicas que permitan fortalecer sus estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje y además resolver problemas de la práctica docente en función de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

Course content

Secciones: 9

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Actividades: 16

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Recursos: 94

Libreta de calificaciones
Calendario de sesiones síncronas
Presentación bienvenida
[Video] Sesión de Bienvenida

¿Qué es una guía de aprendizaje?
Guía de aprendizaje - Introducción al Creative Commons
2.1 Entrega de presentación CC
2.2 Búsqueda documental
[Video] Búsqueda avanzada
Tecnologías de almacenamiento de Información en el ambiente digital
Acceso y uso de servicios de almacenamiento Google Drive
Acceso y uso servicios de almacenamiento OneDrive
Acortador de Direcciones URL de la UASLP
Rúbrica de Evaluación (Lista de cotejo)
2.3 Archivos compartidos

3.1 Ciberseguridad en la docencia.
Malware, ¿qué es y cómo evitarlo?
Recomendaciones al realizar compras en línea.
Acerca de Phishing
Los Países Latinos y el Phishing
Las Netiqueta
Mis hábitos en una reunión virtual
Rúbrica de evaluación (Lista de cotejo)
¿Qué es TikTok?
TUTORIAL de TIKTOK: ¡Sube tu primer vídeo!

Introducción "Materiales Digitales"
Formato sugerido de secuencia didáctica
4.0 Entrega de Secuencia Didáctica
Tutorial Audacity
Recursos Didácticos Act 4.1
Guía de Aprendizaje Creación e incorporación de audio como material educativo
¿Qué es un podcast y cómo crearlo?
Guía de aprendizaje Creación e incorporación de audio como material educativo
Formato sugerido de guion de Audio
Ejemplo de Audio Educativo
Rúbrica de evaluación
Entrega de Audio Educativo
Tener una cuenta en Canva
Uso de imágenes en el aula
Imágenes y TIC: sentidos para armar y desarmar
Tipos de formatos de imagen digital
Fundamentos básicos de diseño gráfico
¿Qué es y cómo usar la disposición y composición?
Edición de imágenes en PowerPoint
Guía de Diseño de Imágenes en la Educación en Canva
Formato sugerido de estructura de Imagen
Ejemplo de Imagen en la Educación
Entrega de imagen Educativa
Instalación ActivePresenter
El video educativo
Flipped Classroom: Invertir el aula es invertir en el futuro
Herramientas multimedia en los procesos de enseñanza y aprendizaje: una revisión sistemática
Herramientas para Screencast
Conociendo Powtoon
Acciones básicas de Edición de Video
Formato sugerido de guion de Video
Ejemplo de Video Educativo
Rúbrica de evaluación. Elaboración de un recurso educativo en video
Entrega de video educativo

Interacción y comunicación en entornos educativos
Comunicación síncrona y asíncrona
Teams o Zoom
Consejos de una videollamada
¿Cómo realizar una videollamada?
Primeros pasos para utilizar Zoom y Teams
¿Cómo crear un video con la técnica de Screencast?
Rubrica de evaluación
5.1.3 Entrega del producto
Usos académicos del chat
Normas para el chat escolar
Conociendo las aplicaciones
Características de las aplicaciones
Rubrica de evaluación
Edición de imágenes en PowerPoint
Guía de Diseño de Imágenes en la Educación en Canva
Imágenes en Cacoo

Una Plataforma Educativa
La Plataforma Didac-TIC
La Plataforma Edmodo
La Plataforma Google Classroom
Elementos basicos de Didac-TIC
Elementos basicos de Edmodo
Elementos basicos de Google Classroom
6.1.3 Mi Reflexión (Foro)
Elementos Avanzados de Didac-TIC
6.2.2 Propuesta final
Lista de Cotejo Producto Final

Diseño y planificación del proceso de enseñanza – aprendizaje en un entorno virtual
Factores en el diseño de actividades no presenciales
7.1 Reflexión sobre mi contexto
Planeación centrada en el aprendizaje
Guía de Resultados de Aprendizaje
Fomato propuesto para la elaboración de una planeación didáctica
7.2 Mi planeación no presencial
Fomato propuesto para la elaboración de un diseño instruccional
7.3 Mi diseño instruccional
Diseño de la instrucción

Niveles y dimensiones de la evaluación en entornos virtuales de aprendizaje
[Grabación] Platica Evaluación en la educación
Calidad educativa un concepto multidimensional
Hacia un modelo de autoevaluación y mejora continua de la UASLP
Propuesta de Política Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Lecturas Complementarias
[Grabación] Plática Modelo de autoevaluación y mejora contínua
8.3 Entrega evaluación

1.1 Evaluación diagnóstica
1.2 Documentación del tema
1.2 Documentación extra
Rubrica de evaluación
1.2 Foro introductorio

Instructors

8 courses
96 students
ARACELI CAMACHO NAVARRO
AL
6 courses
289 students
ADAN LOPEZ ROBLEDO
12 courses
377 students
EDGAR ALFONSO PEREZ GARCIA
Profesor de la UASLP, egresado de la Facultad de Ciencias como electrónico, profesión que nunca he ejercido porque no me gusta (no lo cuenten a nadie), el campo de trabajo al que me he dedicado por mucho tiempo es el desarrollo de aplicaciones web.
Del 2005 a la fecha, mi desarrollo profesional dio giros y ahora estoy trabajando en aspectos educativos, cosa que me ha hecho ver mi ejercicio profesional desde distintas perspectivas, cosa que me ha gustado.
Me gusta el "running" principalmente, por lo que no les será extraño verme por algunas carreras. me gusta principalmente las de campo traviesa o trails.
Tengo dos bendiciones (creo que así les dicen ahora) ya son adolescentes y que complementan mi vida.
Soy curioso y distraído por naturaleza.
7 courses
175 students
JOSE ERNESTO PEREZ ZUÑIGA
11 courses
552 students
JAZMIN REYNA ORTEGA
21 courses
469 students
JOSE DE JESUS RODRIGUEZ SANCHEZ
MV
12 courses
283 students
MARIA LETICIA VENEGAS CEPEDA