EVEA_PSI | Didac-TIC UASLP

Course content

Secciones: 12

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Actividades: 71

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Recursos: 121

Foro de dudas
Foro social
Estrategias E-A en EV
Audios Biblioteca
Creative Commons
Genially CreadorContenido
H5P Crear contenido
10 Reglas de Netiqueta
Moodle
Pixabay Banco de imágenes
CANVA - Edición de imágenes
Cómo incrustar un video
IMPORTANTE --- 3. Lista de cotejo para evaluar el EVEA
1. Documento PLANEACIÓN del EVEA
2. Guía Diseño Instruccional de cursos en EVEA

1. ¿Qué son las SAAC?
Video del significado de SAAC
Significado de los SAAC
Reflexión
2. ¿Para que sirve?
Ejemplo de uso de los SAAC
Cartel
Implementación
Comenzar a implementar
El uso de las SAAC
Pictogramas
Experiencia con el uso de Pictogramas
Bluey
Memorama
SAAC
Referencia
Reflexión

Modulo 1: Introducción al lenguaje y su desarrollo
Subtema 1.1: Concepto general de lenguaje
Construyendo el lenguaje
Video Etapas del desarrollo de lenguaje
Quizz Modulo 1: Introduccion al lenguaje y desarrollo
Módulo 2: Trastornos de lenguaje
Subtema 2.1: Clasificación de los trastornos del lenguaje
Video Introducción a trastornos de lenguaje
Subtema 2.2: Características destacables del los trastornos de lenguaje
Cuestionario Módulo 2: Trastornos de lenguaje
Módulo 3: Detención e identifición
Subtema 3.1: Señales de alerta en el desarrollo de lenguaje
Quiz. Señales de alerta en el desarrollo del lenguaje
Subtema 3.2: Evaluación inicial en contextos educativos y terapéuticos
Quiz. Evaluación Inicial en contextos educativos y terapéuticos
Módulo: Estartegias e Intervención
Subtema 4.1: Actividades de apoyo en el aula
Quiz Actividades de apoyo en el aula
Subtema 4.2: Estrategias para padres de familia
Memorama Estrategias para padres de familia
Estrategias para consultoría
Adivina la Estrategia
Cuestionario Final del curso: Trastornos de lenguaje

Resumen del curso
Cuestionario diagnóstico
Introducción a la IA en la investigación
Foro: ¿Qué herramientas de IA conoces o has utilizado?
Uso crítico de IA en trabajos académicos
Análisis crítico de una respuesta de inteligencia artificial
Foro ¿Cuándo la IA ayuda al aprendizaje y cuándo lo limita?
Ética y uso responsable
Decálogo de uso crítico de IA
Análisis ético del uso de inteligencia artificial en trabajos académicos
Resúmenes
Cuestionario final
Proyecto final: Uso crítico y ético de la inteligencia artificial
Contenido adicional

1.- ¿Qué es la perspectiva de género?
1.- Tarea del tema ¿Qué es la perspectiva de género?
2.- ¿Cómo se relaciona con la psicopedagogía? - Ejemplo de Caso
2.- Análisis de Caso
3.- Impacto de la Perspectiva de Género en el Aprendizaje
3.- Tarea sobre el Impacto de la Perspectiva de Género
4.- Estrategias y Aplicación de Perspectiva de Género en Prácticas Educativas y Psicopedagógicas
4.- Reflexión sobre la Perspectiva de Género en la Psicopedagogía

Introducción - Sesión 1
Conociendo la Dislexia- Sesión 2
¿Qué es la dislexia?
Mitos y realidades sobre la Dislexia 😳
Lectura Guiada
Segmentando sílabas 🤲💓
Galexian🌌👽
¿Cómo leen las personas con Dislexia?
Juego de Dislexia
Lluvia de Ideas💓😉
Foro sobre la Dislexia 🤯☝️
Retos en Entornos Virtuales
Analizando casos 🙀😳
Juego relación imagen
Completa la palabra
Asociación palabra-imagen 😊💘

¿El juego es una estrategia didáctica o una estrategia psicopedagógica?
Análisis de caso:
Rubrica de Evaluación
Analisis de video
Proyecto final
FORO FINAL DE REFLEXIÓN

Módulo 1: El estudio y el aprendizaje en la preparatoria
Subtema 1. El significado de estudiar
¿Qué significa estudiar para ti?
Subtema 2. Diferencia entre estudiar y memorizar
Quiz- Estudiar vs. Memorizar
Subtema 3. Identificación de hábitos de estudio
¿Qué cambios has notado en tu forma de aprender desde que entraste a preparatoria?
Subtema 4. Importancia de las técnicas de estudio
Test ¿Mis hábitos de estudio me ayudan o me perjudican?
Subtema 5. Rol activo del estudiante en su aprendizaje
¿Qué acciones puedes realizar para ser más responsable en tu propio aprendizaje?
MÓDULO 2. Autoconocimiento como estudiante
Subtema 1. ¿Cómo aprendo?
Quiz- Mi forma de aprender: descubriendo mi estilo personal
Subtema 2. Procesos cognitivos en el estudio (atención, memoria y comprensión)
Mapa mental Procesos Cognitivos
Subtema 3. Identificación de hábitos de estudio
Test ¿Mis hábitos de estudio me ayudan o me perjudican?
Subtema 4. Fortalezas y áreas de oportunidad académicas
Mis fortalezas académicas vs mis áreas de oportunidad
Subtema 5: Estilos y preferencias de aprendizaje
Autodiagnóstico: ¿Cómo aprendo mejor?
MÓDULO 3:."Identificación de hábitos de estudio"
Subtema 1."La organización como técnica de estudio."
Formulario:"Organización del tiempo"
Subtema 2."Administración del tiempo escolar"
Link de video: Administración del tiempo: qué es y cómo influye en el éxito.
Actividad:"24 horas conmigo ¿Qué hago en mi día?"
Subtema 3. "Elaboración de horarios y planeadores".
Subtema 4."Organización del espacio físico de estudio".
MÓDULO 4: "Técnicas de estudio para la comprensión de la información"
Tema 1: "Técnicas de estudio"
Presentación: "Técnicas de estudio"
Quiz: "Repaso técnicas de estudio"
Tema 2."Errores comunes al estudiar textos académicos".
Formulario: ¿Así se estudia? Verdades y errores al aprender con textos académicos.
Módulo 5. Estrategias de estudio autónomo y preparación académica
Subtema 1. Organización gráfica de la información
Elaboración de un organizador gráfico
Subtema 2. Esquemas, mapas conceptuales y mapas mentales
Presentación- ¿Cuál técnica de estudio me conviene más? (Esquemas, mapas conceptuales y mapas mentales.)
Comparación de técnicas de estudio: esquema, mapa conceptual y mapa mental
Reflexión final: ¿Cuál técnica utilizas más?
Subtema 3. Técnicas de repaso
Subtema 4. "Planeación del estudio para exámenes".
Diseño de flashcards o tarjetas de repaso

Foro para Dudas/Comentarios del curso "Pantallas, tecnologías y crianza digital"
Desglose del curso virtual "Pantallas, tecnología y crianza digital"
Secuencia didáctica del curso virtual "Pantallas, tecnología y crianza digital"
Actividad 1.1.1 Foro introductorio
Actividad 1.1.2 Presentación de casos sobre las prácticas del uso de pantallas (Falso o Verdadero)
Prácticas del uso de pantallas (Falso o Verdadero) Pregunta 1
Prácticas del uso de pantallas (Falso o Verdadero) Pregunta 2
Prácticas del uso de pantallas (Falso o Verdadero) Pregunta 3
Prácticas del uso de pantallas (Falso o Verdadero) Pregunta 4
Prácticas del uso de pantallas (Falso o Verdadero) Pregunta 5
Actividad 1.1.3 Tabla comparativa (beneficios vs. riesgos)
Actividad 1.2.1 Padlet ¿Cómo afectan las pantallas a tus hijos?
Actividad 1.2.2 Diario de hábitos reales en casa
2.1.1 Presentación. Grooming: Señales de alerta para madres, padres y tutores
Actividad 2.1.1 Secuencia un chat ficticio "Conductas de riesgo"
Secuencia de un chat ficticio "Conductas de riesgo"
2.2.1 Presentación. Ciberbulliyng o ciberacoso: Cómo proteger a nuestros hijos en el mundo digital.
Actividad 2.2.1 Foro: Cómo actuar ante el ciberacoso desde la responsabilidad como padres de familia.
3.1.1 Mi perfil bajo la lupa
Actividad 3.1.1 Mi perfil bajo la lupa
Actividad 3.2.2 Lista de normas familiares
4.1.1 Estrategias prácticas para regular el uso de la tecnología en el hogar.
Actividad 4.1.1 Padlet: Justifica tu elección de las estrategias seleccionadas (¿por qué?, ¿con qué hijo?, ¿en qué momento?)
4.2.1 Plantilla de ejemplo (Plan familiar digital)
Actividad 4.2.1 Diseño de un Plan Familiar Digital
4.3.1 Plantilla de ejemplo (proyecto final)
Actividad 4.3.1 Proyecto final: plan de crianza saludable

Teoria básica para Conciencia Fonológica.
Pregunta reflexiva
Compartir estrategias conciencia fonémica mediante la identificación y manipulación de sonidos en palabras aplicables en clase.
Creación de juego Fonológico