Formación de sujetos reflexivos
Objetivo:
El estudiante será capaz de identificar tendencias formativas orientadas hacia la acción reflexiva, analizar la práctica docente de su especialidad y así como establecer prácticas de enseñanza y aprendizaje que propicien la reflexión sobre el conocimiento y sus repercusiones en la vida cotidiana.
Competencias:
1. Formarán personas reflexivas a partir de un saber informado, culto, prudente y ético para el ejercicio docente en las aulas o en investigación.
2. Diseñarán y llevarán a cabo proyectos de intervención y/o investigación para la solución de problemas de enseñanza en comunidades específicas.
3. Actuar reflexivamente en circunstancias de incertidumbre, imprevisibles, eventuales e imprecisas.
📌 Comunicación del curso
La comunicación durante el curso se establecerá de la siguiente manera:
1. Sesiones grupales síncronas 💻
Para las sesiones de trabajo grupal en tiempo real se utilizará la plataforma Google Meet.
a. Se deberá permanecer con la cámara encendida durante la sesión.
b. El micrófono deberá permanecer apagado hasta el momento de solicitar la participación o intervención.
c. En caso de presentarse alguna situación personal que dificulte el cumplimiento de estas indicaciones, favor de notificarlo previamente a la docente.
2. Comunicación grupal asíncrona 📱
Para la comunicación grupal fuera del horario de clase se utilizará un grupo de WhatsApp, creado específicamente para este propósito.
3. Comunicación individual 📧
Para la comunicación individual se podrán enviar mensajes por correo electrónico en cualquier momento. Sin embargo, estos serán atendidos en un horario de 8:00 a 20:00 horas, de lunes a viernes, considerando un margen de respuesta de hasta dos días hábiles.
4. Reglas de comunicación por chat y correo electrónico 💬
- Respeto: trata a las demás personas como te gustaría ser tratado/a. Evita insultos, expresiones ofensivas, discriminatorias o que puedan generar conflictos. Procura mantener la comunicación relacionada con los propósitos académicos del curso.
- Claridad: expresa tus ideas de manera clara y precisa, evitando ambigüedades que puedan generar malentendidos.
- Brevedad y concisión: procura que los mensajes sean concretos y comprensibles, evitando textos innecesariamente extensos.
- Uso moderado de mayúsculas: evita escribir mensajes completos en mayúsculas, ya que en la comunicación digital puede interpretarse como gritar.
5. Recomendaciones adicionales ✅
- Lee atentamente antes de responder y asegúrate de haber comprendido el mensaje.
- Piensa antes de escribir: evita enviar mensajes impulsivos que puedan generar malentendidos.
- Utiliza un lenguaje respetuoso, académico y profesional.
- Evita compartir información personal de otras personas sin su consentimiento.
- Recuerda que también en los espacios virtuales nuestras formas de comunicación reflejan valores como el respeto, la responsabilidad y la convivencia.
6. Asesoría personalizada 🤝
Para solicitar una asesoría individual:
- Enviar un correo electrónico a czamorapedraza@yahoo.com.mx, considerando las indicaciones señaladas anteriormente.
- Horario de atención: martes y miércoles, de 17:00 a 19:00 horas.
- Estudiantes inscritos: 6
Necesidades sociales, culturales y emergentes
Este curso forma parte del Programa Multidisciplinario de Posgrado en Educación (Maestría y Doctorado) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y responde a la necesidad de formar profesionales críticos, sensibles y comprometidos con la transformación educativa y social. Aborda, desde una perspectiva situada y ética, las problemáticas contemporáneas que emergen en el ámbito educativo: desigualdades económicas, inequidad de género, exclusión cognitiva, diversidades identitarias, subjetividad, tejido social, virtualidad y las nuevas formas de control y trabajo inmaterial en la era digital.
El curso busca que las y los estudiantes analicen estas necesidades emergentes en sus contextos profesionales mediante metodologías activas, trabajo colaborativo, reflexión crítica y diseño de propuestas de intervención e investigación. A través del análisis de lecturas clave, narrativas audiovisuales, foros de discusión, estudios de caso y creación de productos, se favorece una comprensión profunda de las tensiones y oportunidades que enfrentan las comunidades escolares en un mundo marcado por la desigualdad, la digitalización y la búsqueda de justicia social.
La formación ética y política del profesorado, así como el fortalecimiento de su agencia transformadora, son ejes transversales del curso. Desde los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque de sostenibilidad crítica, se promueve una visión educativa que reconozca la alteridad, fomente el cuidado de sí y de los otros, y genere estrategias pedagógicas orientadas a la equidad, la inclusión y la emancipación de los sujetos y sus territorios.
- Estudiantes inscritos: 1